基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，基础教育教师队伍建设可谓是基础的基础、先导的先导，进一步加强基础教育教师队伍建设，意义重大。

两会期间，全国人大代表温菲就提交了一份关于完善师范教育培养体系，严把入口关建强基础教育教师队伍的建议。

全国人大代表温菲（戴红帽者）。 图/受访者提供

温菲在接受九派新闻采访时表示，拟好建议后，他也关注到某城市发生的教师打骂小学生报道，感觉非常痛心，“老师作为普通人，肯定也有自己的情绪，但这样确实是太过分了，作为家长看到了，心里肯定难受。老师这个做法非常不妥当。”

经过调研，他发现目前教师队伍主要存在三个问题，一是源头培养集中度不够。二是招录门槛条件偏低，一方面教师资格证申请认定条件偏低，另一方面，教师资格考试内容简单狭窄、形式单一。

其次，是队伍结构专业性不强，大多数非师范生由于缺乏系统的专业培养和教学实践，不具备教师应有的职业理想、教育理念等，因此很难尽快适应并胜任教书育人这一神圣职责。

据不完全统计，2022年，江西萍乡市已有50余名非师范生通过参加公务员、事业单位考试等形式离开教育系统。

温菲认为，部分教师职业理想认知度不高。许多非师范生都是在找不到其他更理想的工作时作为临时过渡选择当老师的，他们有的缺乏职业认同感，不热爱教师岗位，一开始就“躺平”。

为此，他建议进一步完善教师资格制度设计，严把“入口关”。一要适当提高申请认定教师资格和入职的学历门槛，明确须具备大学本科以上学历，才有资格进入教师队伍。

同时，进一步加大师范生培养力度，储足“源头水”。用3到5年的时间，加大投入，统筹调配，逐步恢复办好纯师范院校，使师范院校真正姓“师”而不姓“综”。

另外，进一步优化有关政策待遇，增强“吸引力”。例如，凡是招录进入师范院校的公费或定向师范生，均免学费、书费及住宿费，中小学教师以面向师范院校招录为主（逐步达到90%以上），面向社会招录为辅，要不断提高教师的待遇和社会地位。

九派新闻特派记者 杨臻 北京报道

编辑 任卓

【来源：九派新闻】

声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@jp.jiupainews.com

网友看法

1、网友曙光龘守护者1999：说的太多了！很多人把教师行业当跳板，然后去考公务员！这明显偏离了教育行业！这是严重的职业性的拜金化！