清北班、火箭班、实验班、重点班、精品班、平行班，你的孩子上的是哪个班？

近日，贵阳市举行2024年义务教育阶段“阳光分班”，在人大代表、政协委员、纪检监察、学生及家长代表的现场监督下，由系统随机分班，5分钟便出结果。此事引发各界关注与热议。

“阳光分班”，不止贵阳。8月27日，哈尔滨市各中小学校采用“两先、一抽、不调”的办法对一年级新生进行“阳光分班”；8月25日，济南高新区汉峪小学举行了2024级新生“阳光分班”仪式；延吉市近来也举行了2024年中小学起始年级“阳光分班”仪式……

“阳光分班”的另一面，是存在多年的“传统分班制”。按成绩分班，是最为常见的传统分班模式。“阳光分班”，有人叫好有人批判。叫好者认为，这种均衡分班方式体现了机会均等，公平正义。批判者认为，如此做法忽视了因材施教，是典型的不懂教育。

如何全面、理性、科学看待分班，分班到底好不好？新学期开学在即，我们不妨一起探讨探讨这个大家关心的问题。

教师说》

建议根据学生变化动态分班

郑劲松（西南大学博物馆副馆长、文化传播中心副主任）:

学习成绩好坏不能作为分班的主要指标。分班制的初衷，应该是基于客观存在的学生个性化爱好与志趣等差异，是满足学生个性化教育的需求，如文体类特长生。如果为了某种办学业绩、教学管理等主观意愿而人为分班，从长远看，是弊大于利的。

我认为，如有可能，可实行动态分班制。它是指可以根据学生学习成绩和态度、学科兴趣及才艺特长等情况，先行分班，随着学生的变化和成长，再进行动态调整所在班级，真正尊重学生个性化发展。

“阳光分班”更考验教师能力

曾老师（南岸区某重点中学语文老师 教龄6年）：

传统的分班教学有利有弊，但我听到的反对声比较大。不少家长认为“传统分班制”有失公平，歧视差生、影响孩子心理健康等。我的观察发现，确实存在这样的情况。因此，我个人赞成“阳光分班”。但这需要进一步提高教师的综合能力，因为“阳光分班”更考验教师的教学能力和管理水平等。

便于教师精准实施个性化教学

江女士（重庆铜梁某重点高中英语老师 教龄12年）：

对于“传统分班制”，我认为有可取之处。

它能精准把握学生学情，从学生实际出发，便于教师更好地实施精准和个性化教学。这种分层式的教学，可以激发学生学习的内驱动力，满足不同层次学生学习的需要。当然，缺点也有，它可能会引发学生中的等级观念，也可能会导致教育资源分配不平衡。

因此，我认为，分班前期要做好调查，征求家长和学生的意见建议；分班要有依据，分班过程和结果要公开公正透明，接受家长和社会各界的监督。

分班时应尽量做到均衡分配

刘老师（渝中区某高中数学老师 教龄12年）:

分班是教育教学工作中非常重要的一环，它不仅关系到学生的学习环境和教学质量，更直接影响到学生的心理健康和人际关系。

在分班安排的过程中，首先要考虑到学生的成绩、性格、爱好等。但如果过分集中优秀学生又可能会导致班级内部的竞争激烈，不利于学生的全面发展，因此在分班时应尽量做到均衡分配，让每个班级都有一定的学习氛围和潜力，并且要关注他们的心理健康。另外，还要考虑到教师的教学能力，每位教师都有其擅长的学科部分和教学风格，尽量将教师分配到与其教学能力相匹配的班级。

最后，每次分班后，都要对分班结果进行总结，分析其中的优点和不足，为下一次的分班提供参考。只有用心去对待每一个学生，才能让分班安排真正发挥其应有的作用，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

学生说》

感受过“传统分班制”的压力

小蒋（男 大三学生）：

作为经历过按成绩分班的学生，我深刻感受到所谓“普通班”和“重点班”之间的班级氛围和学习压力的巨大差异。我赞成“阳光分班”这种通过随机分配，减少学生之间的偏见和“贴标签”的分班模式。这能有效避免影响学生的自信心和自尊心，让每个学生能在相对公平的环境中学习。

不要扼杀普通学生的逆袭机会

晨晨（男 重庆八中高三学生）：

我认为“传统分班制”比较显著的优点是，有些学科会在常规教学之外，进行一些拓展补充。老师能教，学生能学，跟得上，领得先。

但是，“传统分班制”的缺点也很明显。比如班级凝聚力低；同学之间看分数交朋友；平行班或者普通班的同学很难逆袭等。我觉得学校应该给普通学生更多机会和资源，让他们也能逆袭成尖子生，而不是被“分班制”禁锢。

“传统分班制”教学方案更符合学情

然然（女 大一学生）：

就我的个人体验来说，我认为“传统分班制”挺好的。它会根据学生的学习情况分成重点班、实验班、平行班等，老师也可以根据不同的班级，制定更加符合学生情况的教学方案。

家长说》

好老师比分班更重要

向先生（小学生家长）：

相比分班，作为学生家长，我更重视的是学校的师资力量、教学水平等。我认为，好老师比分班更重要。成绩好的，好老师能让孩子更拔尖；成绩一般的，好老师就让孩子学一技之长；成绩差的，好老师就帮孩子找到其他优点……让所有孩子的未来，都有希望有梦想。

教育资源应该平等分配

丁女士（初中生家长）：

我女儿按照成绩被分在了“普通班”。年级主任带着“重点班”，其余好的教育资源也都在往“重点班”倾斜。作为家长，我看在眼里急在心里：明明我的女儿努努力也可以成为尖子生。但是现在怎么有一种不被重视的感觉。因此，我由衷希望能实现“阳光分班”，让每个孩子都享受平等的教育资源。

好氛围会带动人进步

裴先生（高中生家长）：

我儿子在高中被分到了“尖子班”，在这个班里他最初属于成绩垫底的。但整个班的学习氛围浓郁，大家都在利用一切时间学习，我儿子原本有点爱玩，现在完全被带动了，开始加油发力，成绩现在已经到了中游。重庆晚报-厢遇首席记者 王薇 记者 张春莲 杨雪 实习生 蒋达弘 雍晓雨 徐瑞鞠 毕钰蓝 郭馨 韩嫣然 魏心悦 金楚秋

编辑：戴林

校审：罗再芳

总值班：严一格

网友看法

1、网友一往无前百灵鸟M5：各有利弊